The Scout.org website uses "cookies", both internal and from third parties. Cookies are small text files placed on your end user device and help us to distinguish you from other users, to enhance your experience on scout.org. If you continue, we'll assume that you are happy to receive cookies on our website. You can change your browser's cookie settings at any time. To find out more about how we use cookies and how to manage your browser settings read our Cookies Policy.

Library Item

Autonomiser les jeunes adultes

  • 4. oct 2013

Lignes directrices pour la Branche Route
Ce document contient des lignes directrices et des idées pour les concepteurs de programmes sur la façon de développer et de mettre en œuvre le programme scout dans la section des routiers. Le programme Routiers s’adresse à la dernière branche du Scoutisme : la Branche Route, ou la Route. C'est la dernière étape de l' "offre éducative" du Scoutisme . Ce document a été élaboré dans le cadre de la priorité stratégique de la "Participation des jeunes et des adolescents".

Comme n’importe quel Programme des Jeunes dans le Scoutisme, le programme Routiers répond à la fois à trois questions clés : Pourquoi ? La raison pour laquelle on s’adresse aux jeunes (la finalité et les objectifs) ; Comment ? La méthode que l’on va employer, c’est-à-dire la Méthode scoute ; Quoi ? Ce qu’on leur propose de faire (les activités).

Ces lignes directrices sont divisées en trois sections : Pourquoi, Comment et Quoi

Dans les chapitres de cette publication les différents éléments du “ Pourquoi” (La raison pour laquelle il est fait), du “ Comment” (La Méthode scoute) et du “ Comment” (les activités) sont adaptés au programme Routiers comme suit:

Première partie - “POURQUOI” ?

Chapitre 1 - Buts et objectifs de la Route Proposer aux jeunes adultes des possibilités pour prendre en mains leur développement personnel dans les six domaines de croissance. Aider la transition de l’adolescence à l’âge adulte.
Chapitre 2 - Qui sont les Routiers ? : Caractéristiques et besoins des jeunes adultes

Deuxième partie - “COMMENT” ?

Chapitre 3 - La Loi et la Promesse Un engagement conscient pris par chaque Routier pour faire de son mieux afin de vivre en accord avec le système de valeurs proposé par la Loi scoute et la Promesse scoute.
Chapitre 4 – Apprentissage par l’action L’apprentissage par l’action est le reflet de l’approche éducative du Scoutisme. Cela comprend les différentes expériences que les jeunes adultes vivent en tant que membres de la communauté des Routiers : ce qu’ils apprennent à partir des rôles qu’ils tiennent, des responsabilités qu’ils prennent ainsi que des activités qu’ils choisissent et réalisent.
Chapitre 5 - Système des équipes Le système des équipes est plus qu’une structure ; il s’agit d’une autre possibilité éducative proposée par le Scoutisme. Il débouche sur la dynamique de groupe, le leadership et la participation. Les adultes y prennent un rôle de conseillers et de facilitateurs.
Chapitre 6 - Cadre symbolique Le concept de ‘route’, de ‘voyage’ est souvent utilisé pour illustrer le Scoutisme routier. Le Scoutisme routier est un voyage vers l’âge adulte. Le cadre symbolique de la branche met l’accent sur le déplacement d’un endroit à un autre et sur les découvertes que cela permet ; il correspond au désir naturel des jeunes adultes de voyager, de découvrir des réalités et des perspectives nouvelles et de rencontrer d’autres gens.
Chapitre 7 - Nature La nature offre un cadre parfait pour un nombre considérable d’activités des Routiers : elle lance un défi à nos capacités, elle nous donne l’occasion de respecter et de protéger l’environnement ; elle permet aux Routiers de développer leurs compétences physiques ou leur esprit d’aventure et d’apprécier l’expérience d’une dimension spirituelle.
Chapitre 8 - Objectifs éducatifs et progression personnelle Le système de progression reconnaît l’acquisition de compétences et de connaissances,
qui faciliteront l’accès direct aux rôles adultes et la prise de responsabilités dans la société. C’est une façon de mesurer le niveau de développement personnel atteint (en direction des objectifs éducatifs établis) et de reconnaître les “outils” que chacun a acquis pour faire face aux défis personnels qu’il/elle rencontre.
Chapitre 9 - Soutien adulte Le soutien adulte et les relations entre les Routiers et leurs responsables est un élément important du Scoutisme. Dans la Branche Route, les adultes jouent le rôle de facilitateurs et de conseillers. Ils aident les Routiers à vivre des expériences significatives capables de contribuer à leur développement plénier, en les accompagnant plutôt qu’en les poussant ou qu’en les tirant.
Troisième partie - “QUOI ” ?

Chapitre 10 - Les activités dans la Route Les activités apportent aux jeunes adultes du plaisir, de l’aventure et des défis. Elles conduisent à l’acquisition de compétences pour la vie. A la Route, les activités sont principalement centrées sur le voyage actif et les expériences multiculturelles, les aventures en pleine nature, le service à la communauté et l’insertion sociale et économique.
Si vous avez des questions concernant ce programme vous pouvez contacter : educationalmethods@scout.org