Exemples :

• Le mépris des droits de l'homme pour les femmes pauvres.
• Les préjugés en ce qui concerne les rôles masculins à la maison et dans la garde des enfants.
• Les stéréotypes sur les hommes et les femmes sur le lieu de travail.

Pourquoi cette situation se produit-elle ?

Partout dans le monde, la discrimination et les préjugés entre les sexes sont des obstacles au plein épanouissement et à l’entière participation des jeunes - filles, mais aussi garçons - à la vie de la société. Tant que toutes les filles ne bénéficieront pas des mêmes possibilités que leurs homologues masculins, leurs droits fondamentaux seront bafoués et les conditions d’un développement humain durable ne seront pas remplies. Il est vital, pour l’avenir, que les filles et les jeunes femmes puissent assumer des responsabilités au sein de leur famille, de leur communauté et, de plus en plus, sur leur lieu de travail et dans la société. Très souvent, des femmes sont maltraitées ou traitées injustement par la société et ont peu d'occasions, ou manquent de voix politiques, pour faire changer la situation. D'un autre côté, les hommes ressentent souvent une pression de la société pour être les pourvoyeurs de revenus de la famille et ont peu l'occasion d'aider à l'éducation des enfants. Ils peuvent alors perdre confiance en eux et leur amour-propre s'ils sont sans emploi.

Toutefois il est reconnu que, dans la plupart des sociétés, les opportunités pour les garçons et les filles ne sont pas égales. Voici quelques domaines dans lesquels une autonomisation est nécessaire pour les femmes et les filles afin d'assurer leur prise de responsabilités dans tout ce qui affecte leurs vies et la possibilité, pour elles, de travailler avec les hommes à un même niveau.

1) L'autonomisation culturelle permet aux jeunes femmes et aux filles de faire leurs propres choix quant aux croyances traditionnelles et aux pratiques culturelles.

2) L'autonomisation sociale apporte aux femmes et aux filles les compétences et les moyens dont elles ont besoin pour organiser et utiliser leur pouvoir collectif de manière à revendiquer la justice, l’équité et l’égalité en leur propre nom et en celui des autres.

3) L'autonomisation économique apporte aux femmes la capacité de générer un revenu, de posséder et de contrôler un capital, d'accéder à des crédits et de les utiliser. Elles peuvent alors effectuer des choix différents pour leurs métiers et demander l'accès aux services essentiels pour elles-mêmes, leurs familles et leurs communautés.

4) L'autonomisation politique permet aux jeunes femmes et aux filles d'influencer avec succès des décideurs, y compris des hommes, par leurs recommandations pour une répartition des ressources plus juste et plus appropriée.

5) L'autonomisation dans l’enseignement fournit de nombreux avantages tangibles pour les femmes et les filles, et pour leurs familles, qui sont transmis aux générations suivantes.

La discrimination entre les sexes limite le potentiel de développement. Selon un rapport de la Banque Mondiale, les économies qui diminuent les disparités entre les sexes et améliorent le statut des femmes se développent plus rapidement.

Comment pouvez-vous faire une différence ?

Abordez la question – aider les jeunes à découvrir ce qu'est la discrimination entre les sexes et quelle est la situation de votre pays à ce sujet. Consultez les textes de lois relatifs aux hommes et aux femmes, lisez les faits relatés dans les journaux, discutez avec des personnes de tous les âges. La discrimination apparaît-elle dans les lois et les coutumes du pays, ou bien fait-elle partie de la culture et des traditions ?

Existe-t-il des différences de points de vues entre les différents groupes culturels du pays ? Les opinions sont-elles différentes suivant le sexe ? Y a-t-il des différences de points de vues entre les différentes générations ? Considérez les méthodes et les opportunités du Scoutisme. Comment les jeunes et les adultes peuvent-ils s'assurer qu'il n'y a aucune discrimination entre les sexes dans le Scoutisme ?

Utilisez le matériel et les outils fournis pour suivre le processus :

1. D'identification du problème
2. Du développement de la conscience et de l'empathie
3. De prise d'action
4. De mesure du changement

Ressources et liens :

Le document « Filles et jeunes femmes au XXIe siècle : Un appel à l'action », présenté par les secrétaires généraux des organisations de jeunesse de l'Alliance des Jeunes Directeurs (en anglais, français, espagnol et arabe).

Promouvoir l'égalité et l'autonomisation des femmes est le troisième Objectif du Millénaire pour le Développement. Plus d'informations sur les OMD et l'égalité des sexes sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.un.org/french/millenniumgoals

One World Action est une organisation travaillant pour un monde sans pauvreté, ni oppression. Son site Web contient des informations sur la marginalisation et sur la manière de l'aborder :
http://www.oneworldaction.org

«Voices of Youth »,, un site Web de l'UNICEF, un espace Internet international sûr, qui apporte aux jeunes du soutien, dans lequel ils peuvent explorer, discuter et collaborer sur des sujets liés aux Droits de l'Homme et à l'évolution de la société (en anglais, français et espagnol) :
http://www.unicef.org/voy/french/

Le site Web du CyberSchoolBus des Nations Unies (en anglais, français, espagnol, arabe, chinois et russe) :
http://www.un.org/cyberschoolbus/french/index.asp