Les Conflits
But du jeu : Vivre un conflit et essayer de le résoudre.
Objectifs éducatifs :
• Parler des différents types de conflit.
• Trouver des solutions aux conflits.
• Présenter ces conflits et leurs solutions sous la forme d'un sketch.
Structure :
En petits groupes
Durée :
30 à 60 minutes
Matériel nécessaire :
L'aide visuelle «les types de conflit» et des copies de «Les conflits - Études de cas».
Méthode :
• Expliquez aux Scouts qu'en littérature un auteur emploie quatre types de conflit :
Homme contre Homme – lorsqu'un, ou plusieurs, personnages d'une histoire posent un problème à un autre personnage.
Homme contre Nature – lorsqu'un évènement de la nature (catastrophe ou désastre) pose problème aux personnages.
Homme contre lui-même – lorsque les imperfections d'un personnage lui posent problème.
Homme contre Société – lorsque les règles, les normes, les valeurs, les systèmes et les structures d'une société posent un problème aux personnages.
• Distribuez les études de cas à chaque groupe afin qu'ils puissent travailler dessus et trouver des solutions possibles.
• Donnez suffisamment de temps aux groupes pour qu'ils puissent discuter et préparer leurs présentations.
Les conflits – Études de cas :
Lors d'un week-end d'été, un groupe d'amis décide d'aller nager dans la rivière.
Conflit 1 : Deux de ces ami(e)s sont rivaux/ales pour devenir le «chef» du groupe et pour «gagner» le coeur de la fille (ou du garçon) qu'ils/elles aiment.
Conflit 2 : Il y a une tempête et le niveau de la rivière monte soudainement.
Conflit 3 : Une personne du groupe ne se sent pas bien. Il/elle pense qu'un autre membre du groupe est beaucoup plus séduisant(e) ou brillant(e) que lui/elle.
Conflit 4 : Il existe une loi qui interdit la baignade dans cette rivière pour les jeunes non accompagnés, mais aucun des amis ne la connaît.
Evaluation :
• Comment avez-vous trouvé cette expérience : discuter du conflit, le présenter et rechercher des solutions ?
• Quels paramètres avez-vous pris en considération lors de votre recherche de solutions ? Et pourquoi ceux-la ?













