Objectifs éducatifs :

• Décrire les caractéristiques perceptibles et imperceptibles des personnes.

• Réfléchir à ses caractéristiques et se reconnaître.

Structure :

Un grand cercle, tout le monde assis sur une chaise et une chaise vide à droite du responsable qui lance cette activité.

Durée :

20 à 30 minutes

Matériel nécessaire :

Une chaise par personne, plus une chaise vide à droite du responsable. S'il n'y a pas de chaises, il est possible de dessiner des cercles au sol (avec de la craie par exemple); chaque personne se placera alors dans un cercle et il restera un cercle vide à la droite du responsable.

Méthode :

• Demandez à chacun de prendre une chaise, de s'asseoir en cercle et de porter leur attention sur la chaise vide à votre droite.

• Expliquez que cette activité consiste à décrire une personne, et que si quelqu'un pense être cette personne, il/elle doit se lever et venir s'asseoir sur la chaise vide.

• La personne à gauche de la nouvelle chaise vide continue le jeu.

• Lancez l'activité en disant : «Il y a une chaise vide à ma droite, viens t'y asseoir si tu ______________ (description)».

• Allez-y progressivement : commencez par des caractéristiques physiques (tangibles et visibles de tous). Exemples : «Viens t'asseoir à côté de moi si tu... es grand pour ton âge; as des chaussures noires; as de long cheveux, etc.» (Posez occasionnellement des questions aux personnes qui se tiennent debout pour s'asseoir sur la chaise vide, par exemple est-ce que tout le monde est grand dans votre famille ?)

• Après plusieurs tours, demandez aux Scouts de donner des descriptions moins tangibles. Par exemple : «Viens t'asseoir à côté de moi si tu... es une fille pensive, es un fils serviable, es amicale, etc.» (Que fait une fille pensive ? Un fils serviable ? Comment vous faites-vous des amis ?)

• Demandez ensuite aux Scouts de décrire des sentiments. Exemples : «Viens t'asseoir à côté de moi si tu... es heureux en ce moment, es amoureux, t'es fâché, etc.» (Quand avez-vous été heureux ? Et qu'est-ce qui vous a rendu heureux ? Qu'est-ce que l'on ressent lorsque l'on est amoureux ? Que faites-vous lorsque vous êtes en colère ?)

Evaluation :

• Qu'avez-vous pensé de cette activité ?
• Qu'avez-vous ressenti lorsque vous avez entendu une description qui vous concernait ?
• Quelles caractéristiques sont communes ?
• Quelles caractéristiques sont rares ou uniques ?
• Pourquoi pensez-vous que c'est comme cela ?
• Qu'est-ce qui nous rend différent des autres ?