Identifier les problèmes :

Votre projet doit répondre à un besoin spécifique de votre communauté. Il est important d'impliquer les Scouts dans cette partie du projet en utilisant des méthodes participatives et dynamiques. Voici quelques moyens créatifs d'explorer le problème des gangs et de la violence des rues avec des Scouts âgés de 11 à 14 ans.

Activité 1 : Quelle est notre expérience?

Entreprenez de faire un sondage auprès des jeunes pour voir quelles sont leurs expériences en matière de gangs et de la violence des rues – où se rencontrent les gangs, où est la violence etc. Le sondage devrait être préparé et conduit par les Scouts eux-mêmes – voir le Coffre au Trésor des Activités.

Activité 2 : Voici les résultats!

Demandez aux patrouilles de développer des jeux de rôle pour illustrer les résultats obtenus. Encouragez-les à inclure dans ces jeux certaines des causes qui, selon eux, poussent les jeunes à de tels agissements.

Activité 3 : Que se passe-t-il au niveau national ?

En utilisant des journaux ou des sites Web, demandez aux Scouts de découvrir quelle est la situation dans le reste de votre pays et de partager leurs résultats avec le reste de la Troupe. Demandez-leur de découvrir si leur localité est plus sûre ou plus dangereuse que d'autres parties de votre pays, région ou ville. Invitez un policier à venir parler de la violence, où elle se produit dans votre localité, pourquoi les jeunes agissent violemment, l'impact sur le reste de la communauté et comment les Scouts peuvent s'en tenir à l'écart.

Développer une prise de conscience et de l'empathie :

Après les avoir fait activement participer à l’identification du problème, il faut aider les Scouts à prendre conscience de ces questions, dont beaucoup sont complexes.
Voici quelques activités qui aideront les Scouts à explorer la question des gangs et de la violence dans la rue et à développer des compétences et de l'empathie. Ces activités emploient la méthode Scoute de participation et d'exploration actives. Le projet dans la communauté devrait aider les Scouts à employer les compétences qu'ils ont développées.

Activité 1 : Qu'arrive-t-il ensuite ?

Placez des cartes de situation autour de vous sur les murs et demandez aux Scouts de jouer à « Et ensuite ? » - voir le Coffre au Trésor des Activités. Lisez les réponses faites voter chaque Scout sur la meilleure solution à apporter au problème. Demandez aux Scouts, en petits groupes, d'employer la méthode des six étapes pour la résolution des problèmes pour quelques unes des solutions trouvées. Une variété de situations devrait être trouvée et différentes solutions devraient être discutées avec les Scouts - voir la méthode des six étapes pour la résolution des problèmes.

Activité 2 : Depuis l'autre côté

En utilisant l'activité la « Ligne d'Opinion » - voir le Coffre au Trésor des Activités -, les Scouts peuvent explorer le sujet des membres des gangs. Quelques situations devraient être développées et lues. Les Scouts peuvent alors donner leur avis à propos de ces situations et engager des discussions sur les gangs, les chefs de bandes, la violence, etc. (voir l'exemple ci-dessous). Il est utile que le responsable puisse encourager certains Scouts à dire pourquoi ils ont répondu de telle ou telle manière. Ainsi les jeunes auront l'occasion d'exprimer leurs points de vues et de comparer leurs pensées et leurs sentiments avec les autres. Voici quelques exemples de situations :

Une extrémité de la ligne représente le « oui – je suis d'accord » et l'autre représente le « non – je suis en désaccord ». Une situation est lue; les Scouts se placent alors sur la ligne à l'endroit qui représente leur avis.
• J'ai utilisé la violence pour résoudre un problème.
• L'ennui est le facteur principal qui pousse les jeunes à rejoindre les gangs.
• Une fois qu'un jeune a rejoint un gang, il/elle est forcé d’y rester.
• Parfois la violence peut faire empirer la situation.
• Parfois la violence peut améliorer la situation.
• Les chefs des gangs sont souvent des jeunes talentueux.
• Faire partie d'un gang est une composante normale de la vie d'un jeune.
Les responsables peuvent souhaiter continuer la discussion et demander aux jeunes les raisons de leurs choix durant le jeu.

Activité 3 : Que pouvons-nous faire ?

La violence est un problème dans les communautés et souvent cela touche les jeunes. Il est important que, tous, les garçons et les filles, les jeunes hommes et les femmes sachent rester à l'écart de cette violence au fur et à mesure qu'ils deviennent indépendants.

Demandez aux Scouts de proposer un code de conduite pour eux-mêmes lorsqu'ils sont dans la communauté. Ils doivent identifier les risques, de part leurs expériences recensées précédemment, et ce qu'ils doivent faire pour surmonter ces risques. Si la Troupe est mixte ou co-éduquée, il peut être utile que les garçons et les filles travaillent dans différents groupes. Les résultats doivent être rédigés sous forme d'articles et peuvent être partagés avec un policier de la communauté pour qu'il donne son avis, avant d'être finalement adoptés par la Troupe.

En continuité de cette activité, faites un affichage pour montrer aux autres jeunes que le Scoutisme consiste en des activités passionnantes et amusantes pour des jeunes avec leurs amis. Distribuer ces affiches et ces flyers dans la communauté.

Activité 4 : Un problème pour la communauté?

La violence dans les communautés est souvent le résultat de l'ennui, du mécontentement et de l'exclusion des jeunes de la société. Quelquefois les agresseurs sont victimes des circonstances : ils ont été peut-être conditionnés par leur passé, leurs expériences et leur situation sociale. Il est important que les Scouts voient les gangs et la violence de la rue comme un problème pour la communauté.

En utilisant les résultats du sondage et une grande carte de votre secteur ou de votre ville, identifiez les lieux où les gangs se réunissent, où la violence se produit, où il y a des équipements pour les jeunes et où l'on peut trouver de l'aide, comme par exemple les commissariats de police etc. Répertoriez les problèmes et demandez aux Scouts de fournir des solutions. Ces résultats peuvent être partagés avec la communauté locale.

Agir :

Le projet devrait faire une différence dans la communauté. Les actions qui seront développées doivent être adaptées à la communauté et être stimulantes et amusantes pour les Scouts engagés. Voici quelques projets qui pourraient permettre aux Scouts d'aborder la question des gangs et de la violence dans la rue dans votre communauté.

Projet 1 : Voici notre point de vue!

Présentez le travail de la Troupe aux responsables et aux policiers de la communauté. Discutez des problèmes avec les responsables et demandez-leur d'aider les Scouts à développer quelques plans d'action. Envoyez ces idées aux décideurs locaux.

Projet 2 : La sécurité avant tout!

Demandez aux Scouts de partager leur code de conduite avec leurs amis et leurs familles dans la communauté. Invitez-les tous à employer le code de conduite sur une certaine période et à enregistrer les résultats obtenus.

Projet 3 : Accueillir les autres

Ayez une campagne de recrutement et demander aux Scouts d'inviter leurs amis, en particulier ceux qui ne sont pas impliqués dans des activités régulières, à une activité scoute. L'activité devra être développée pour satisfaire les besoins des jeunes qui ne sont pas Scouts. Recueillez leurs commentaires à la fin et, à partir des résultats, proposez d'autres activités à ce groupe de jeunes en tant que Troupe ou groupe scout.

Mesurer le changement :

Le projet a pour objectif d'aider les jeunes à développer leurs capacités, attitudes et valeurs en réponse à des situations où il y a conflit, puis à appliquer ces compétences à d'autres projets dans leur communauté. Les Scouts peuvent faire une différence dans leurs communautés et développer des facultés et de l'empathie liées à l'éducation à la paix. Deux dimensions du changement devraient être mesurées : le changement dans les communautés et le changement chez les Scouts eux-mêmes. L'évaluation de ce changement doit faire partie intégrante du projet et être perçue comme amusante. Voici quelques activités qui vous aideront à mesurer le changement.

Activité 1 : La situation actuelle

Après une certaine période, re-dessinez la carte de votre communauté en identifiant les mêmes informations qu'avant : les gangs, les lieux de violence, les équipements récréatifs à disposition des jeunes. L'information peut être rassemblée à partir d'amis, de la famille, des histoires locales etc. Comparez les résultats avec la situation initiale et partagez vos conclusions.

Activité 2 : Rester sauf

À la fin d'une période donnée, les Scouts devraient entreprendre un autre sondage pour voir si la situation pour eux-mêmes et leurs amis s'est améliorée. Il faudrait encourager les Scouts à faire cet exercice régulièrement en discutant de la situation avec leur famille et leurs amis. Leur liberté augmentera et leur situation changera à mesure qu'ils vieilliront, deviendront plus indépendants et développeront de nouvelles amitiés.

Les Brigades de la Solidarité en action au Salvador.