Ejemplos:

• Paliza o azote
• Bofetada o pelea
• Quemar a alguien con un cigarrillo, plancha u otro implemento
• Abuso sexual

¿Por qué sucede esto?

Abusar físicamente de alguien es una forma de ejercer poder sobre él/ella, para que los abusadores se sientan mejor consigo mismos. Ellos pueden estar compensando algo que les haya ocurrido en su pasado, pero no tienen derecho a desquitarse por eso con otros. El abuso físico es un delito; sin embargo, las circunstancias pueden dificultar que la victima actúe. Las víctimas pueden tener cicatrices visibles y pueden temer dejar sus hogares. Pueden sentir vergüenza de lo que les ha pasado y puede suceder que les hayan hecho creer que ellos merecen el abuso. Pueden no querer actuar, especialmente si el abusador es alguien que conocen. Pueden temer más el rechazo absoluto que el abuso que sufren. Este abuso puede incluso convertirse en una forma de vida, si la persona ha crecido siendo abusada.

Algunas formas de abuso físico pueden ser más difíciles de identificar ya que las cicatrices pueden no ser necesariamente visibles o pueden estar escondidas por la ropa. El abuso físico está muchas veces acompañado de un abuso mental. Consecuencias serias del abuso pueden incluir el auto-daño, la agresividad, el aislamiento, la enfermedad mental e incluso el suicidio. Es muy importante que la víctima reciba ayuda. El abusador también debe ser ayudado – no debe hallarse en una posición para lastimar a alguien otra vez.

Ver las páginas informativas sobre intimidación y abuso mental, que están relacionadas con este tema.

Cómo puedes hacer una diferencia:

Afronta este tema – aprende sobre este tema y aprende a reconocer los signos. ¿Por qué la gente abusa y por qué otros ‘aceptan’ esto? ¿Qué apoyo existe de ambas partes? ¿Cuáles son las leyes acerca del abuso en tu país? ¿Qué deberías hacer si una persona está siendo abusada? ¿Cómo puedes ayudar a la persona que ha sido abusada? ¿Cómo pueden ellos reconstruir su confianza en otros y en ellos mismos?

Usa los materiales y herramientas proporcionadas para seguir el proceso de:

1. Identificación del problema
2. Desarrollo de la toma de Conciencia y Empatía
3. Toma de acción
4. Medición del cambio

Recursos y Enlaces:

Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas:
http://www.unhchr.ch/html/menu3/b/k2crc.htm

Información sobre este tema está disponible en el sitio Web del Fondo de los Niños de las Naciones Unidas (UNICEF) (inglés, francés y español): http://www.unicef.org

Resolución 16/90 de la Conferencia Scout Mundial sobre la Convención de los Derechos del Niño
Resolución 7/02 de la Conferencia Scout Mundial – Manteniendo a los Scouts a salvo del daño:
Resoluciónes de la Conferencia Scout Mundial