Transmisión de Emociones
Objetivo del Juego: Ser el primer grupo en pasar una expresión específica desde la primera persona hasta la última en la fila.
Objetivos del Aprendizaje:
• Observar las diferentes expresiones faciales y asumir la emoción apropiada.
• Pasar los mensajes con exactitud a través de las expresiones.
Estructura:
Dos o tres grupos en una fila (dependiendo del número de personas)
Tiempo:
15 - 30 minutos
Materiales:
Diez tiras pequeñas de papel numeradas con las siguientes palabras escritas sobre ellas (además si desea diagramas - ¿¿qué diagramas??):
1. Feliz
2. Frustrado
3. Triste
4. Furioso
5. Estupefacto
6. Vergonzoso
7. Calculador
8. Jactancioso
9. Molesto
10. Temeroso
Método:
• Coloca las tiras de papel sobre el piso o ponlas sobre la pizarra y explica a los Scouts que éstas son diez emociones diferentes.
• Explica cómo se desarrollará el juego: es un juego de relevos y todos los demás participantes en la fila giran su espalda a la pizarra excepto el primero en la línea.
• El primero de cada fila se adelanta y tú le mostrarás un número. Luego él lee la correspondiente emoción y trata de simular una expresión facial que mejor represente la emoción.
• Tan pronto como tú des la señal, ellos vuelven corriendo a su respectiva fila (grupo) y golpea suavemente la espalda del próximo compañero y le muestra a él/ella la expresión facial.
• Este último golpea suavemente la espalda del próximo compañero que entonces recibe la misma expresión facial continua la fila hasta que el último compañero recibe la expresión.
• La última persona corre al frente, y elige una tarjeta de emoción de la pizarra o del piso que él/ella piensa corresponde a la expresión facial que él/ella recibió.
• La primera fila o grupo que consigue la emoción correcta gana un punto.
• Repite el juego durante cinco o más rondas y luego pide a los Scouts que formen un círculo grande antes de comentar la experiencia.
Evaluación:
• ¿Qué puedes decir del juego?
• ¿Cómo adivinaste la emoción?
• ¿Qué necesitamos ver en otra persona para poder percibir qué siente él o ella?
• ¿Cuán importante es para ti poder saber cómo otra persona se siente? ¿Por qué?
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