Objetivos de aprendizaje:

• Describir los atributos tangibles e intangibles de las personas.
• Reflexionar sobre y relacionarse con estos atributos.

Estructura:

Un círculo completo en el que cada persona se sienta sobre una silla con una silla vacía junto al dirigente que empieza la actividad.

Tiempo:

20 - 30 minutos

Materiales:

Una silla por persona y una silla vacía a la derecha del dirigente. Cuando no haya sillas disponibles se dibujarán círculos (con tiza) en el piso donde cada uno puede estar parado con un círculo vacío a la derecha del dirigente.

Método:

• Pide a todos que tomen asiento (en el círculo) y dirige la atención de todos a la silla vacía junto a ti.

• Explica que la actividad es sobre describir a las personas, y que si alguien en el círculo piensa que él o ella son la persona que se está describiendo entonces él/ella debe ponerse de pie y ocupar la silla vacía.

• Esto deja vacía la silla de la persona que se puso de pie, por lo tanto, la persona a la izquierda continúa la actividad.

• Como iniciador de la actividad, tú empiezas diciendo: ‘Hay una silla vacía a mi derecha, por favor siéntate conmigo si tu ______________ (descripción)’.

• Fija los grados: Físico (atributos tangibles primero). Ejemplos: siéntate conmigo si....eres alto para tu edad; estás calzando zapatos negros; tienes pelo largo/corto....
(Haz preguntas ocasionales a la persona que está de pie para ocupar la silla vacía, p. ej. ¿son todos altos en tu familia?)

• Después de algunas rondas, pide a los Scouts que ofrezcan descripciones intangibles de las personas. Ejemplos: Siéntate conmigo si... eres una hija atenta, eres un hijo servicial, eres simpático, etc. (¿Qué hace una hija atenta? ¿Un hijo servicial? ¿Cómo te va haciendo amigos?)

• Después de algunas rondas más, pide a los Scouts que ofrezcan descripciones de los sentimientos. Ejemplos: siéntate conmigo si últimamente... has sido feliz; estás enamorado; estás muy enojado. (¿Cuándo fue la última vez que fuiste feliz y que te hizo feliz? ¿Cómo se siente estar enamorado? ¿Qué haces cuando estás enojado?)

Evaluación:

¿Qué piensas de esta actividad?
¿Cómo te sentías cuando escuchaste la descripción y sabías que tenías los atributos descriptos?
¿Qué atributos son comunes?
¿Qué atributos son raros y únicos?
¿Por qué piensas que esto es así?
¿Qué nos hace muy diferentes uno del otro?