Identificación de los problemas:

Existen muchas formas distintas de discapacidad y estas son a menudo clasificadas como físicas, las cuales incluyen deterioro visual y auditivo así como también problemas de movilidad, y discapacidades de aprendizaje cuando las personas necesitan apoyo extra para aprender e integrarse socialmente.

Una discapacidad se convierte en un impedimento, cuando limita el potencial de la persona. Muchas personas con discapacidades pueden llevar vidas plenas y activas, si se les provee el apoyo esencial. El Movimiento Scout apoya el desarrollo de todos los jóvenes que son miembros del Movimiento y esto debe incluir a los jóvenes que tienen discapacidades. Es también esencial para el desarrollo de las comunidades que los jóvenes reconozcan y respondan a las necesidades de otros miembros de la comunidad que tengan menos capacidad. Todos los miembros de la comunidad tienen el derecho a desempeñar un rol activo. Desarrollar la empatía y la toma de conciencia sobre el tema de la discapacidad es una importante experiencia de vida para los jóvenes.

Las personas pueden ser discapacitadas por varias razones, algunas veces por causas congénitas durante el embarazo o cuando el bebé nace, otras veces por causas genéticas que aparecen en diferentes etapas del desarrollo del niño, a veces la discapacidad puede ser producto de enfermedades infecciosas, otras por la falta de nutrientes esenciales en la dieta de una persona, y a veces por el resultado de accidentes o por los efectos de varias causas de polución en el medio ambiente.

Tu proyecto sobre discapacidad debe ayudar a los jóvenes a explorar y responder a una necesidad específica de tu comunidad. Es importante comprometer a los Lobatos y Lobeznas en esta parte del proyecto utilizando métodos participativos y dinámicos. Aquí se presentan formas creativas de explorar el tema de la discapacidad con los Scouts de hasta 11 años.

Actividad 1: ¿Quiénes son los afortunados?

Para introducir a los Lobatos y Lobeznas en la necesidad de proporcionar apoyo a las personas que tienen discapacidades y para introducir la necesidad de desarrollar estilos de vida saludables para reducir el riesgo de desarrollar una discapacidad, juega el juego 'Quienes son los afortunados' - ver Actividad Cofre del Tesoro. Debe darse un trato acorde p. ej. pequeños caramelos y al final del juego establecer una discusión sobre porqué algunas personas recibieron caramelos y otras no.

Actividad 2: Servicios en la Comunidad

Realiza un estudio para ver que formas de discapacidad se presentan en tu comunidad. Puedes realizarlo hablando con profesionales de la salud o visitando lugares diseñados para apoyar a las personas con una discapacidad específica, p. ej. centros de rehabilitación física, escuelas para jóvenes con deterioro visual o auditivo, etc.

Actividad 3: ¡Esta es mi vida!

Solicita a alguien que tiene una discapacidad que venga y hable con los Lobatos y Lobeznas sobre su vida, su discapacidad (qué es, cómo surgió, cómo es su vida o cómo ha cambiado si la persona no siempre ha tenido la discapacidad). La persona que les hable a los Lobatos y Lobeznas debe ser brevemente informado que los jóvenes de esa edad tienen una viva curiosidad e imaginación por eso las preguntas pueden ser muy directas y no preguntas que los adultos sientan como confortables para preguntar.

Desarrollando conciencia y empatía:

Luego de participar activamente en la definición del tema, los Scouts necesitan ser ayudados a desarrollar su conciencia sobre los temas. Aquí se presentan algunas actividades que ayudarán a los Lobatos y Lobeznas a explorar el tema de la discapacidad y a desarrollar habilidades y empatía. Estas actividades utilizan el método Scout de activa participación y exploración. El proyecto en la comunidad debe ayudar a los Lobatos y Lobeznas a usar las habilidades que han desarrollado.

Actividad 1: Es un desafío

Simular una discapacidad y luego pedir a los Lobatos y Lobeznas que realicen una actividad. Esto ayudará a los Lobatos y Lobeznas a experimentar algunos de los desafíos y frustraciones que son experimentados por la gente con algún impedimento. Debe tenerse cuidado al elegir la discapacidad y la actividad, para no reforzar los estereotipos ni causar ofensas.

Algunas formas de simular una discapacidad son:

• Cubrir algunos marcos de lentes con papel celofán para que los Lobatos y Lobeznas puedan ver la luz y algunas formas y luego pedirles que completen un rompecabezas o que distingan ciertos objetos p. ej. monedas de diferentes valores, etc.
• Usar una cinta para juntar los dedos y pedirles que hagan un sándwich o que echen un poco de agua en un vaso plástico.
• Tener una actividad silenciosa – realizar alguna de las actividades normales donde los jóvenes y los dirigentes tengan que comunicarse sin hacer ningún ruido.
Luego, hablar con los Lobatos y Lobeznas sobre como se sintió trabajar de esta forma y que ayuda se necesitaría para la gente que tiene estas limitaciones en su vida.

Actividad 2: ¡Puedo hacerlo!

Pedir a los Lobatos y Lobeznas que realicen una tarea que es algo que sería llevado a cabo por una persona discapacitada, dándoles el apoyo que sería provisto. P. ej. pedirles que dibujen o pinten un cuadro usando los lápices o pinceles con sus bocas o pies. Los resultados pueden ser expuestos como parte de su proyecto. Otras actividades podrían incluir:
• Aprender el alfabeto o algunas acciones simples en el lenguaje de señas de forma que se puedan desarrollar y entender mensajes simples.
• Realizar un boletín oral para informar las principales actividades en su Manada durante los últimos meses.

Actividad 3: Apoyándose unos a otros

Proveer a los jóvenes en las Seisenas con un rango de discapacidades temporarias y luego pedirles que realicen una tarea simple. Si ellos dividen la tarea y utilizan las habilidades de cada persona la tarea debe ser posible. Al final conversar sobre la necesidad de trabajar con otros y, utilizar y desarrollar las fuerzas de cada persona, en lugar de concentrarse en lo que no puede hacerse.

Actividad 4: Manteniéndose seguros

Muchos jóvenes en el mundo son discapacitados por causa de accidentes. Estos pueden ocurrir en la casa, la escuela, en actividades Scout o jugando. Hay muchos peligros para los jóvenes; particularmente en la forma de ordenanzas sin explotar en países donde hay o ha habido conflictos recientes. Los jóvenes son curiosos de modo que viejos edificios, sitios de construcción, bosques, arroyos, playas, etc. son lugares que los jóvenes naturalmente quieren explorar y es importante que los jóvenes desarrollen conciencia del peligro de manera que puedan reducir el riesgo de accidentes.

Produce un mapa de tu comunidad local y explora los peligros obvios y ocultos con los Lobatos y Lobeznas. Pídeles que piensen en accidentes que sepan que han ocurrido usando la información de primera mano para realizar sus planos. Un policía o médico local pueden ser invitados para ayudarte.

Tomar acción:

El proyecto debe hacer una diferencia en la comunidad. Se deben desarrollar acciones que sean apropiadas para la comunidad y sean desafiantes y divertidas para los Scouts comprometidos. Aquí hay algunos proyectos que serían apropiados para que los Scouts respondan al tema de la discapacidad en su comunidad.

Proyecto 1: Discapacidad en nuestra comunidad

Luego de explorar los diferentes tipos de discapacidades que se presentan en tu comunidad, elije un grupo de personas que vinculen y expliquen que el propósito del vínculo es ayudar a los Lobatos y Lobeznas a aprender más sobre las discapacidades y tomen alguna acción para apoyar el grupo. Es importante que este trabajo se realice durante un tiempo y no se lleve a cabo como una sola actividad.

Proyecto 2: El Movimiento Scout para todos - rompiendo barreras

Con tus Lobatos y Lobeznas realiza una auditoria sobre tu local de trabajo y los servicios que se proveen para asegurarte que alguien con una discapacidad pueda unirse a la manada. Si tú ya tiene jóvenes con discapacidad revé el apoyo brindado y mejóralo si puedes. Publicita que tu manada está abierta a jóvenes con discapacidades y alienta a uno o más jóvenes a unirse y dales el apoyo necesario para que puedan disfrutar la Manada. Si tú te reúnes en un edificio que pertenece a una escuela o a una comunidad religiosa trabaja con ellos en el proyecto para introducir los cambios necesarios.

Proyecto 3: Manteniéndose seguros

Usa la información provista en la actividad 'Manteniéndose seguros' para lanzar una campaña informativa para otros jóvenes de entre 7 y 11 años.

Medir el cambio:

El proyecto está diseñado para ayudar a los jóvenes a desarrollar sus capacidades, actitudes y valores para ayudar a proveer e integrar a las personas con discapacidades, y luego aplicar esto en un proyecto en tu comunidad.
Los Scouts pueden hacer una diferencia en sus comunidades y desarrollar capacidades y empatías relacionadas con la educación para la paz. Se deben medir dos dimensiones del cambio – cambio en las comunidades y cambio en los propios Scouts. La medición del cambio debería ser integrada en el diseño del proyecto de una forma divertida, participativa. Aquí hay algunas actividades que ayudarán a medir el cambio.

Actividad 1: ¿Quiénes son los afortunados?

Si ya has realizado este juego para introducir este tema a los Lobatos y Lobeznas, juégalo de nuevo pero pide a los Lobatos y Lobeznas que escriban sus propias cartas que respondan a la situación que tú has explorado y al proyecto que has realizado. Esto ayudará a los jóvenes a expresarse y dar sus respuestas hacia el proyecto.

Actividad 2: ¡Oigan nuestros puntos de vista!

Jugar '¡Sólo un minuto!' con los Lobatos y Lobeznas – ver Actividad del Cofre del Tesoro. Da a cada seisena un tema y pídeles que piensen acerca de que debería ser incluido y luego uno de cada seisena hablará durante un minuto sobre el tema. Los temas podrían ser:
• Mi vida como una persona 'impedida auditivamente'.
• Mi vida como una persona 'impedida visualmente'.
• Los Lobatos y Lobeznas pueden ayudar a las personas con discapacidades porque...
• Me mantengo seguro porque...
• Los peligros en nuestra comunidad son...

Actividad 3: Nuestra ayuda en acción

Si tu proyecto involucró el trabajo con otros en la comunidad o reclutar jóvenes con discapacidades en el Movimiento Scout, graba un video o un casete diario para escuchar sus opiniones sobre el proyecto y sus pensamientos para el futuro. Incluye las opiniones de los Lobatos y Lobeznas y los dirigentes involucrados y comparte los resultados con otros.

Actividad 4: Mi opinión

Juega el juego Verdadero/Falso (ver Actividad del Cofre del Tesoro) con afirmaciones que describan algunas situaciones peligrosas y/o relaciona a los estereotipos para las personas discapacitadas para ver como el entendimiento y la actitud de los Lobatos y Lobeznas han cambiado. Las situaciones necesitarán ser adaptadas a situaciones en tu comunidad local.

Situaciones peligrosas
• Está bien jugar en las vías del tren ya que los trenes son ruidosos de forma que los oímos llegar.
• El edificio abandonado cercano es un área grandiosa para jugar a las escondidas.
• El río no es muy ancho aquí por lo que debe ser seguro.
• Está bien correr sobre este techo viejo ya que parece ser fuerte.
• No hay muchos autos en la calle por lo que es seguro hacer carreras en bicicleta.

Estereotipos
• No puedo oír bien por eso no puedo tocar un instrumento musical.
• No puedo caminar sin muletas por eso no puedo ser un atleta.
• Puedo ver con un solo ojo por eso no puedo dibujar bien.
• Soy tartamudo por eso nunca podré hablarle a un grupo grande.
• No puedo ver bien por eso es obvio que se vea que tengo una discapacidad.
• Los perros sólo pueden ser entrenados para ayudar a personas que no pueden ver bien.

Discapacidades
• No conozco a nadie que tenga una discapacidad.
• ¿Las personas con discapacidades no pueden hacer todas las cosas que otras personas hacen?
• Puedo hacer una diferencia en la vida de las personas con discapacidades.
Estudio de caso:
Aquí hay alguna información de Kuwait donde los Scouts están involucrados en la conciencia sobre la discapacidad y la acción en la comunidad:

La Asociación de Boy Scouts de Kuwait reconoce la necesidad de ayudar a sus miembros a entender que las personas en otras partes del mundo son menos afortunadas que muchos de los jóvenes en Kuwait. Planean usar el proyecto de los Regalos para la Paz para incrementar sus actividades en las áreas de servicio y desarrollo de la comunidad, particularmente hacia otros países en la Región Árabe.

Los proyectos incluyen invitar a Scouts y dirigentes de otros países a Kuwait para realizar campamentos, apoyar al Movimiento Scout en el sur de Sudán por medio de la distribución de ropas, carpas y otros materiales Scout. Un aspecto clave del proyecto es la provisión de libros educativos, la promoción de la salud y un proyecto para recolectar y distribuir anteojos en los países donde no están disponibles o fácilmente asequibles para muchas personas.

Recolectar anteojos para personas con problemas visuales es parte del Proyecto de Regalos para la Paz.